Рамайя. Характеристики пространства и времени совместного действия близкого взрослого с ребенком раннего возраста на переходе от общения к игре

Аннотация:
Исследование посвящено выявлению пространственно-временных характеристик процесса возникновения у ребенка раннего возраста воображаемого плана действия, что является первым этапом в онтогенезе сюжетно-ролевой игры. Наблюдение проводилось с ребенком в возрасте 1 года 10 месяцев и его мамой на протяжении двух месяцев. Гипотеза состояла в том, что переход от общения к игре (улавливанию ребенком ситуации «как будто») строится как движение ребенка в смысловом поле игры (приближение/удаление ребенка от опасного/непонятного игрового персонажа). Результаты направленного наблюдения показали, что для перехода от общения к игре (улавливанию ребенком ситуации «как будто») необходимыми условиями являются: 1/ амбивалентность игрового поведения/действий мамы; 2/ разграничение самим ребенком пространства игры на свое/безопасное и чужое/иное/опасное; 3/ совместное выстраивание смыслового поля игры, 4/ пробы ребенком опасности действий персонажа (укусит — не укусит). Полученные данные могут быть использованы как основа рекомендаций родителям для проведения игр с детьми раннего возраста.