Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Базылева, А.Е. - Современные представления о механизмах сенсорных процессов
Базылева, А.Е. - Современные представления о механизмах сенсорных процессов
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Базылева, А.Е.
Современные представления о механизмах сенсорных процессов
Издательство: Лаборатория книги, 2011 г.
ISBN 978-5-504-00503-4
Автор: Базылева, А.Е.
Современные представления о механизмах сенсорных процессов
Издательство: Лаборатория книги, 2011 г.
ISBN 978-5-504-00503-4
На полку
Электронный ресурс
Базылева, А.Е.
Современные представления о механизмах сенсорных процессов / А.Е. Базылева. – Москва : Лаборатория книги, 2011. – 115 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142418 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-504-00503-4.
Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере зависит от уровня сфорсированности сенсорных процессов, то есть того, насколько верно ребенок воспринимает окружающий мир. Важнейшими процессами при этом являются: достаточная точность и тонкость восприятия сенсорной информации, хорошая сенсорная координация и двигательная ловкость, способность устанавливать связи между основными признаками и явлениями внешних событий, достаточное развитие мелкой моторики руки, достаточно развитого фонематического слуха и т.д.
Базылева, А.Е.
Современные представления о механизмах сенсорных процессов / А.Е. Базылева. – Москва : Лаборатория книги, 2011. – 115 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142418 . – На рус. яз. – ISBN 978-5-504-00503-4.
Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере зависит от уровня сфорсированности сенсорных процессов, то есть того, насколько верно ребенок воспринимает окружающий мир. Важнейшими процессами при этом являются: достаточная точность и тонкость восприятия сенсорной информации, хорошая сенсорная координация и двигательная ловкость, способность устанавливать связи между основными признаками и явлениями внешних событий, достаточное развитие мелкой моторики руки, достаточно развитого фонематического слуха и т.д.