Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Долганова, М. М. - Учет лексико-стилистических особенностей учебных текстов при обучении французскому языку в средне...
Долганова, М. М. - Учет лексико-стилистических особенностей учебных текстов при обучении французскому языку в средне...
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Долганова, М. М.
Учет лексико-стилистических особенностей учебных текстов при обучении французскому языку в средне... : студенческая научная работа
Издательство: [Б. и.], 2019 г.
ISBN отсутствует
Автор: Долганова, М. М.
Учет лексико-стилистических особенностей учебных текстов при обучении французскому языку в средне... : студенческая научная работа
Издательство: [Б. и.], 2019 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Долганова, М. М.
Учет лексико-стилистических особенностей учебных текстов при обучении французскому языку в средней школе: выпускная квалификационная работа : студенческая научная работа / Российский новый университет ; Московский педагогический государственный университет ; Государственный социально-гуманитарный университет ; Факультет иностранных языков ; Кафедра французского и немецкого языков. – Коломна : [Б. и.], 2019. – 88 с. : ил., табл. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=563619. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр.: с. 49-53. – На рус. яз.
На сегодняшний день одной из основных задач, поставленных для выполнения в процессе обучения французскому языку, является формирование языковой компетенции обучающихся. Понимание учениками эстетической составляющей иностранного языка является одним из главных показателей высокого уровня развития речевой компетенции и культуры.Актуальность данной работы обусловлена важностью изучения лексико-стилистических особенностей учебных текстов на уроках французского языка в средней школе. Стилистический анализ текста дает обучающимся более широкое представление об его идейно-эстетическом содержании, художественных образах и языковых средствах. Изучение данного лингвистического явления способствует развитию у школьников языковых навыков, грамотной речи, языковой догадки, памяти, мышления, а также повышению их мотивации к изучению иностранного языка и к чтению произведений классической художественной литературы на изучаемом языке. Кроме того, изучение и анализ учебных (художественных) текстов на уроке развивает у учеников образное мышление, эстетическое осмысление проблем и формирует духовно–нравственные ценности, что очень важно на сегодняшний день.
Долганова, М. М.
Учет лексико-стилистических особенностей учебных текстов при обучении французскому языку в средней школе: выпускная квалификационная работа : студенческая научная работа / Российский новый университет ; Московский педагогический государственный университет ; Государственный социально-гуманитарный университет ; Факультет иностранных языков ; Кафедра французского и немецкого языков. – Коломна : [Б. и.], 2019. – 88 с. : ил., табл. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=563619. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация . – Библиогр.: с. 49-53. – На рус. яз.
На сегодняшний день одной из основных задач, поставленных для выполнения в процессе обучения французскому языку, является формирование языковой компетенции обучающихся. Понимание учениками эстетической составляющей иностранного языка является одним из главных показателей высокого уровня развития речевой компетенции и культуры.Актуальность данной работы обусловлена важностью изучения лексико-стилистических особенностей учебных текстов на уроках французского языка в средней школе. Стилистический анализ текста дает обучающимся более широкое представление об его идейно-эстетическом содержании, художественных образах и языковых средствах. Изучение данного лингвистического явления способствует развитию у школьников языковых навыков, грамотной речи, языковой догадки, памяти, мышления, а также повышению их мотивации к изучению иностранного языка и к чтению произведений классической художественной литературы на изучаемом языке. Кроме того, изучение и анализ учебных (художественных) текстов на уроке развивает у учеников образное мышление, эстетическое осмысление проблем и формирует духовно–нравственные ценности, что очень важно на сегодняшний день.