Гильмутдинова. Понимание подростками логики действий литературных героев-сверстников

Аннотация:
В данной работе рассматривается понимание подростками логики действий литературных персонажей-сверстников. В результате исследования выяснилось, что различия социальной ситуации развития героев и читателей не вызывают у младших школьников затруднения при выделении темы произведения и способствуют адекватному восприятию нравственно-этической составляющей. Адекватное понимание эпического произведения формируется ближе к 7 классу, что подтверждает данные исследований прошлых лет. Влияние гендерных стереотипов на понимание младшими подростками литературных героев сверстников не выявлено. Структура работы представлена введением, двумя главами (включает 6 параграфов), заключением, списком литературы (включает 63 источника) и приложениями (включает 6 приложений). Во введении определены актуальность темы, цели и задачи, поставленные в данной работе, объект и предмет исследования. В заключении сделаны выводы о проделанной работе и подведен итог исследования. Первая глава посвящена теоретическому анализу проблемы понимания подростками логики действий литературных персонажей-сверстников. Во второй главе представлены результаты эмпирического исследования данной проблемы. В работе представлено: 14 таблиц и 9 рисунков.Общий объем магистерской диссертации составляет 77 страниц (65 страниц основного текста и 12 страниц приложений).