Лазуткина. Особенности развития саморегуляции у младших подростков в условиях смешанного обучения

Аннотация:
Аннотация. Одной из главных задач основного образования школьников является развитие у них разных сторон саморегуляции деятельности. В ФГОС эта цель конкретизируется как следующие регулятивные компетенции: • самостоятельно определять цели своего образования; • самостоятельно планировать пути достижения целей; • соотносить свои действия с планируемыми результатами; • оценивать правильность выполнения задач учебной деятельности; • владеть основами самоконтроля, самооценки и принятия решений. Ориентация на решение этих задач определило высокую актуальность исследования влияния смешанного обучения на развитие регулятивных компетенций у младших подростков. В работе исследовались особенности развития регулятивных компетенций младших подростков. Было показано, что обучение в системе смешанного обучения позитивно влияет на развитие регулятивных компетенций.