Смирнова. Социально-психологические компоненты проектно-исследовательской деятельности учащихся с разным уровнем интеллекта

Аннотация:
В данном исследовании рассматриваются социально-психологические компоненты проектно-исследовательской деятельности учащихся с разным уровнем интеллекта. В работе рассмотрены различные теоретические подходы к изучению проектно-исследовательской деятельности, существующие в отечественной и зарубежной психологии, классификации социально-психологических компонентов личности, факторы, влияющие на результативность подобной деятельности. В практической части была осуществлена диагностика интеллектуальных способностей учащихся; изучены различия по составу ролей в группах; опосредованной групповой сплоченности, ценностно-ориентационному единству (ЦОЕ) групп; групповой мотивации; модели взаимоотношений учащихся разного возраста, пола, уровня интеллекта. Выявлены взаимосвязи уровня интеллекта, групповой мотивации и модели взаимоотношений у учащихся разного возраста.