Поликша. Особенности пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития

Аннотация:
Проведено диссертационное исследование специфики овладения пространственными представлениями при задержанном развитии в дошкольном возрасте. В исследовании принимали участие 180 детей с нормативным (90 человек) и задержанным (90 человек) развитием пятого, шестого и седьмого годов жизни (по 30 в каждой). Результаты сравнительного анализа показали, что у детей с задержанным развитием не достаточно устойчива связь предметно-практического и двигательного опыта с вербальными способами и их вербализации. Выявлена недостаточность вербализации, низкая произвольность, задержка ориентировочных действий, фрагментарность восприятия и воспроизведения предметов. Показано также, что при стихийно складывающихся социально-педагогических условиях формирование пространственных представлений затруднено. Для овладения детьми с ЗПР пространственными представлениями нужны специальные психолого-педагогические условия, учитывающие потенциальные возможности детей с ЗПР.