Фомич. Возможности нарративного подхода в оказании психологической помощи подросткам с проявлениями школьной дезадаптации

Аннотация:
Актуальность темы настоящего исследования связана с тем, что в работе психологических служб с детьми подросткового возраста актуален поиск и применение новых эффективных методов предотвращения и нивелирования кризисных ситуаций, в частности, дезадаптации подростков в условиях образовательного учреждения. Одним из успешно используемых на сегодняшний день является направление, разработанное австралийцем Майколом Уайтом и новозеландцем Дэвидом Эпстоном. В работе описана идея применения нарративного подхода в условиях школы, проведены исследования. Рассмотрены механизмы помощи и самопомощи. Получены результаты, дающие повод распространять наработанный опыт нарративных практиков в образовательных учреждениях. Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье учащихся, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды. Введение нового стандарта общего образования существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе, определяя точное местоформам и видам приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды школы.