Бородько. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся начальной школы в условиях параллельно-раздельного обучения

Аннотация:
В данной работе рассматриваются коммуникативные универсальные учебные действия учащихся начальных классов и их формирование в условиях параллельно-раздельного обучения. В настоящее время, с переходом на федеральные государственные образовательные стандарты очевидной является необходимость поиска путей наиболее эффективного формирования универсальных учебных действий младших школьников. Основа всех этих умений закладывается в период начального обучения ребенка в школе. В школах с параллельно-раздельным обучением эта проблема особенно актуальна. Проведенное исследование раскрывает особенности параллельно-раздельного обучения, выделяет условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий. В ходе исследования были апробированы и составлены автором учебно-проектные задачи. Был сделан вывод о том, что у младших школьников в условиях параллельно-раздельного обучения сформируются коммуникативные универсальные учебные действия, если они будут решать учебно-проектные задачи в смешанных группах. Результаты исследования могут послужить основой при составлении программ факультативного курса по учебно-проектной деятельности или разработке методик развития коммуникативных УУД для учителей, работающих в условиях параллельно-раздельного обучения.