Букина. Профессиональная мотивация старшеклассников в условиях профильного обучения экономике

Аннотация:
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в современных условиях профильное обучение может не только быть фундаментом для формирования знаний, умений и навыков, но и способствовать становлению профессиональной мотивации как предпосылки зарождения профессиональной идентичности. Вопросы профориентации, как правило, не затрагиваются программой профильного обучения экономике, поэтому выпускники часто характеризуются низкой заинтересованностью в будущей профессии. В связи с этим была поставлена цель по разработке и апробации психологического тренинга для уроков по экономике, направленного на повышение профессиональной мотивации старших школьников. Оценка мотивации проводилась с использованием методик Л. Йовайши и Л. Кабардовой, кроме того был разработан авторский опросник профессионально важных качеств. Формирующий эксперимент показывает, что уроки экономики в старших классах школы целесообразно дополнять профориентационными мероприятиями, которые позволят старшеклассникам осознанно подходить к выбору профессии