Маркина. Становление профессиональной направленности студентов-бакалавров психолого-педагогического направления

Аннотация:
В данной работе рассматривается становление профессиональной направленности бакалавров психолого-педагогического направления в период обучения в вузе за счет перехода на новый Федеральный государственный стандарт высшего образования. Профессия педагога-психолога имеет высокую социальную значимость, а залогом успешной профессиональной деятельности является высокая мотивация к работе, способность к грамотной оценке способов и результатов своих профессиональных действий; знания и умения для развития личности и способностей ребенка; психологическая готовность к профессиональной деятельности. Эти компетенции являются одними из ведущих в структуре профессиональной направленности личности и их развитие у студентов-бакалавров должно занимать центральное место в обучении. Организация учебно-воспитательного процесса вуза на основе новых образовательных стандартов предполагает принципиально новый подход к обучению и подразумевает усиление практической составляющей в рамках реализации учебных дисциплин, развитие в вузе научно-исследовательской и практической работы и включенность в эту работу студентов. Одним их факторов становления профессиональной направленности бакалавров психолого-педагогических специальностей можно считать и самостоятельную познавательную деятельность. Цель данных подходов в обучении — подготовка профессионалов, обладающих необходимыми умениями и профессионально-важными личностными качествами.