| © 2007—2024 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2016/BabakEA_2016/BabakEA_12.pdf
Описание
Бабак Е. А. Подготовка к школе детей с атипичным аутизмом: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Проектирование психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2016. — 12 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=241159.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
Актуальность данной темы заключается в определении особых образовательных потребностей детей с атипичным аутизмом и разработке программы подготовки к обучению детей рассматриваемой категории в массовой школе на основе мультимодального подхода. Методы исследования: анализ литературных данных по проблеме; изучение анамнеза детей; беседы с родителями; наблюдение за поведением ребенка в процессе игровых и коррекционных занятий; психолого-педагогический эксперимент; обобщение опыта работы по подготовке к обучению в школе детей с атипичным аутизмом. В результате экспериментальной работы проверена возможность использования мультимодального подхода в процессе подготовки к школе детей с атипичным аутизмом. Гипотеза. Результаты исследования могут стать основой для разработки методических рекомендаций по подготовке детей с атипичным аутизмом к школьному обучению, адресованных как специалистам, работающим с детьми данной категории, так и родителям, воспитывающим детей с атипичным аутизмом и ранним детским аутизмом.
Актуальность данной темы заключается в определении особых образовательных потребностей детей с атипичным аутизмом и разработке программы подготовки к обучению детей рассматриваемой категории в массовой школе на основе мультимодального подхода. Методы исследования: анализ литературных данных по проблеме; изучение анамнеза детей; беседы с родителями; наблюдение за поведением ребенка в процессе игровых и коррекционных занятий; психолого-педагогический эксперимент; обобщение опыта работы по подготовке к обучению в школе детей с атипичным аутизмом. В результате экспериментальной работы проверена возможность использования мультимодального подхода в процессе подготовки к школе детей с атипичным аутизмом. Гипотеза. Результаты исследования могут стать основой для разработки методических рекомендаций по подготовке детей с атипичным аутизмом к школьному обучению, адресованных как специалистам, работающим с детьми данной категории, так и родителям, воспитывающим детей с атипичным аутизмом и ранним детским аутизмом.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 241159