Сытилина. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с РАС в образовательной организации VIII вида

Аннотация:
Актуальность данной темы заключается в определении условий психолого-педагогического сопровождения обучающихся со сложной структурой дефекта (расстройства аутистического спектра и умственной отсталостью) в образовательной организации VIII вида. Выяснение этих условий и особенностей, выявление оптимальных форм и методов обучения — чрезвычайно актуальная задача системы образования. Методы исследования: анализ литературных данных по проблеме; изучение анамнеза детей; беседы с родителями; наблюдение за поведением учащихся в процессе обучения в начальной и средней школе; лонгитюдное исследование группы учащихся с первого по седьмой год обучения. Для успешной социализации детей со сложной структурой дефекта необходимо специально организованное психолого-педагогическое сопровождение включающая следующие направления работы: работа с родителями, воспитательная работа, формирование универсальных учебных действий, вариативная предпрофессиональная подготовка. В работе проанализирован семилетний опыт работы в классе для детей с аутизмом.