| © 2007—2024 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2017/DozortsevVA_2017/DozortsevVA_4.pdf
Описание
Дозорцев В. А. Апробация рисуночной методики "Незаконченные предложения": Автореф. вып. квалификац. работы: Диплом. Работа: Направление 37.05.01 "Клиническая психология". Специализация "Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной деятельности)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2017. — 4 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=241683.
Титульный лист
Рубрики:
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Другие виды отраслевой психологии
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Юридическая психология
Аннотация:
Актуальность исследования обусловлена незащищенностью методики «Незаконченные предложения» Дж. Сакса и С. Леви от факторов социальной желательности и, как следствие, невозможностью ее эффективного использования при проведении судебно-психологических экспертиз. Использование наглядно-образного материала в данной методике способно повысить степень ее защищенности. В работе представлены результаты эмпирического исследования, в котором применялись методы: теоретического анализа литературы, эксперимента, качественного анализа данных. Полученные данные отражают влияние использования наглядно-образного материала, а также контекста стимульной ситуации на динамику ответов испытуемых.
Актуальность исследования обусловлена незащищенностью методики «Незаконченные предложения» Дж. Сакса и С. Леви от факторов социальной желательности и, как следствие, невозможностью ее эффективного использования при проведении судебно-психологических экспертиз. Использование наглядно-образного материала в данной методике способно повысить степень ее защищенности. В работе представлены результаты эмпирического исследования, в котором применялись методы: теоретического анализа литературы, эксперимента, качественного анализа данных. Полученные данные отражают влияние использования наглядно-образного материала, а также контекста стимульной ситуации на динамику ответов испытуемых.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 241683