Галкина. Взаимосвязь фрустрационных реакций и стратегий конфликтного поведения со статусом подростка в ученической группе

Аннотация:
Проблематика взаимосвязи фрустрационных реакций и стратегий конфликтного поведения со статусом подростка является актуальной и значимой. В работе представлен теоретический обзор научных идей проблематики конфликта, а также специфики фрустрационной толерантности у подростков с разным статусом. Были использованы социометрия, референтометрия, методика К.Томаса «Доминирующие стратегии конфликтного поведения», методика Розенцвейга, в модификации В. В. Доброва. Был сделан вывод, что высокостатусным подросткам свойственно выбирать чаще такие стратегии поведения в конфликтной ситуации, как компромисс и конфронтация. Существует взаимосвязь между уровнем фрустрационных реакций и статусом подростка в группе. Существует только тенденция выбора различных стратегий поведения подростка в ситуации конфликта. Результаты эмпирического исследования могут быть использованы педагогами и психологами в процессе работы с подростками в школьных классах.