Добрякова. Взаимосвязь внутригруппового лидерства и учебной мотивации школьников-подростков

Аннотация:
Цель исследования: изучение особенностей взаимосвязи внутригруппового лидерства и учебной мотивации школьников-подростков в учебном коллективе. В исследовании использовались следующие методики: Методика изучения мотивации учения подростков (Калинина Н.В.,Лукьянов М.И.), «Социометрия», «Референтометрия», Модифицированная диагностика лидерских способностей (Е.Жариков, Е.Крушельницкий), Методы количественного и качественного анализа. Новизна работы заключается в изучении учебной мотивации не только в рамках личностных особенностей подростка, но и его статуса в социальной группе. Сделаны выводы о том, что в школьном классе подростков существует определенная корреляция между статусом ребенка в группе и учебной мотивации. Второй результат нашей работы говорит о том, что для подросткового класса учебная деятельность продолжает оставаться значимой, и возможно проводить работу по повышению учебной мотивации через лидера класса. В рамках дальнейшего изучения этого вопроса интерес для исследования представляют другие ученические группы в т.ч. не относящиеся к формальным, а также ученические группы младшего и старшего школьного возраста.