| © 2007—2024 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2016/PolikarpovaNS_2016/PolikarpovaNS_18.pdf
Описание
Поликарпова Н. С. Нарушения социально-коммуникативного развития и их коррекция у детей с РАС раннего возраста: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Проектирование психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2016. — 18 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=242791.
Титульный лист
Рубрики:
• Детская психология → Возрастные особенности
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
Данная магистерская диссертация посвящена изучению и анализу нарушений социально-коммуникативного развития и возможности их коррекции у детей с РАС раннего возраста. Цели данной работы: 1. Провести на русскоязычной выборке дошкольников с РАС исследование эффективности применения методик прикладного анализа поведения в коррекционно-развивающей работе, в том числе над навыками социального взаимодействия. 2. Определить наличие и характер связи уровня навыков социального взаимодействия с поведенческими характеристиками, академическими и речевыми навыками. Данная работа состоит из введения, теоретической и эмпирической частей, выводов, заключения. В ней приводятся 7 таблиц, 7 рисунков и 3 приложения. Литературный обзор включает в себя 73 источника, 35 из которых — на иностранном (английском) языке.
Данная магистерская диссертация посвящена изучению и анализу нарушений социально-коммуникативного развития и возможности их коррекции у детей с РАС раннего возраста. Цели данной работы: 1. Провести на русскоязычной выборке дошкольников с РАС исследование эффективности применения методик прикладного анализа поведения в коррекционно-развивающей работе, в том числе над навыками социального взаимодействия. 2. Определить наличие и характер связи уровня навыков социального взаимодействия с поведенческими характеристиками, академическими и речевыми навыками. Данная работа состоит из введения, теоретической и эмпирической частей, выводов, заключения. В ней приводятся 7 таблиц, 7 рисунков и 3 приложения. Литературный обзор включает в себя 73 источника, 35 из которых — на иностранном (английском) языке.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 242791