Крупинский. Способы совладания со школьными трудностями у детей младшего школьного возраста

Аннотация:
За последние 20 лет в научной психологической литературе появилось большой количество зарубежных и отечественных исследований, посвященных изучению механизмов психологической адаптации, в частности копинг-поведения и психологической защиты личности. По большей части эти исследования не затрагивают младший школьный возраст, хотя начало школьного обучения связано с огромным количеством проблемных и стрессовых ситуаций. В связи с этим исследования, посвященные изучению адаптационных механизмов и специфики совладающего поведения среди младших школьников актуальны. Целью работы является исследование способов совладания с трудностями в школе у детей младшего школьного возраста, а также влияние самоотношения на выбор стратегий совладающего поведения. Объектом исследования данной работы являются совладание детей с трудными ситуациями. Предметом исследования стал выбор младшими школьниками способов совладания с трудными ситуациями, связанными с отношением к себе. Гипотеза — существует связь между способами совладания младшего школьника и его представлением о себе. В качестве представления о себе мы будем рассматривать самоотношение детей и их частные самооценки по значимым для них качествам, такими качествами мы выбираем «умный» и «хороший». Выборка Участниками исследования являются учащиеся средних общеобразовательных учреждений. Возраст испытуемых от 8 до 9 лет в количестве 30 человек.