| © 2007—2024 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2017/BolgovaYuO_2017/BolgovaYuO_9.pdf
Описание
Болгова Ю. О. Креативность как фактор формирования личного профессионального плана старшеклассников: Автореф. вып. квалификац. работы: Диплом. Работа: Направление 050407.65 "Педагогика и психология девиантного поведения". Специализация "Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2017. — 9 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=349103.
Титульный лист
Рубрики:
• Детская психология → Возрастные особенности
Аннотация:
Данная работа посвящена рассмотрению взаимосвязи креативности и формирования личного профессионального плана старшеклассников. Было проведено исследование на базе общеобразовательной школы, в котором приняло участие 50 учащихся в возрасте 14—16 лет. В работе проведен теоретический анализ понимания креативности и формирования личного плана старшеклассников в отечественной и зарубежной литературе. Анализ полученных результатов исследования дает нам понять о том, как разные показатели креативности у старшеклассников взаимосвязаны с их представлением о будущей профессии. Рассмотрено влияние креативности на профессиональные склонности данной возрастной группы, мотивы выбора профессии и взаимосвязь степени сформированности профессионального плана школьника и уровня его креативности.
Данная работа посвящена рассмотрению взаимосвязи креативности и формирования личного профессионального плана старшеклассников. Было проведено исследование на базе общеобразовательной школы, в котором приняло участие 50 учащихся в возрасте 14—16 лет. В работе проведен теоретический анализ понимания креативности и формирования личного плана старшеклассников в отечественной и зарубежной литературе. Анализ полученных результатов исследования дает нам понять о том, как разные показатели креативности у старшеклассников взаимосвязаны с их представлением о будущей профессии. Рассмотрено влияние креативности на профессиональные склонности данной возрастной группы, мотивы выбора профессии и взаимосвязь степени сформированности профессионального плана школьника и уровня его креативности.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 349103