Гончарова. Освоение культурного пространства города как средство повышения познавательного интереса обучающихся на уровне основного общего образования (на примере изучения учебного предмета Литература)

Аннотация:
Целью исследования стало изучение возможностей развития у обучающихся 7 классов познавательного интереса к литературе посредством освоения культурного пространства города. Теоретический анализ современных психолого-педагогических исследований позволяет определить познавательный интерес как ценное личностное образование, формирование и развитие которого необходимо начинать с раннего возраста. Эмпирическое исследование проведено в три этапа: констатация, развивающие занятия, контроль. В диагностике выявлялись особенности познавательного интереса к изучению литературы у детей 7 классов. Так, на констатирующем этапе выявлено, что для обучающихся в наибольшей степени были значимыми: занимательность урока, конкретные примеры и факты; на контрольном этапе обнаружено, что занимательность урока отходит на второй план по сравнению с возросшим интересом к сути явлений, описанных в литературе. Показано, что эти изменения в характере познавательного интереса произошли в результате развивающего этапа исследования, где были проведены внеурочные занятия по литературе на основе разработанной методики с применением различных форм освоения культурного пространства города Москвы (посещение литературных музеев, музеев-усадеб и др.).