Аксенова. Развивающий потенциал детского сада и семьи в развитии воображения дошкольников

Аннотация:
В магистерской диссертации описаны подходы отечественных и зарубежных психологов и педагогов к изучению развивающего потенциала различных социальных институтов (семьи и детских садов), в которых воспитываются дошкольники и их роли в развитии современного ребенка. Изучена специфика развития воображения у детей дошкольного возраста. Исследование состояло из трех этапов, на которых определялся уровень вербального и невербального воображения, изучались детско-родительские отношения и образовательные среды дошкольных организаций. Исследование проводилось в течение нескольких лет на базе дошкольных отделений двух московских школ. В выборке участвовали 517 детей дошкольников и 52 родительские пары. Результаты исследования подтвердили, как семья, так и образовательная дошкольная среда детского сада имеют значительный развивающий потенциал для развития вербального и невербального воображения дошкольников, причем различные составляющие семейных отношений и дошкольной образовательной среды по-разному связаны с разными видами воображения. Результаты и выводы исследования могут быть полезными для возрастных и социальных психологов, педагогов и родителей.