Крылова. Игры — приключения, как фактор преодоления коммуникативных трудностей в младшем школьном возрасте

Аннотация:
В данной работе рассматривается актуальная проблема коммуникативных трудностей среди детей младшего школьного возраста. Формирование коммуникативных способностей у младших школьников, является актуальной темой для обсуждения, так как у всех разный уровень зрелости и способности коммуницировать, что оказывает большое влияние на результаты обучения, а также социализацию в общем. В современном мире общение, служит важной составляющей социального развития ребенка, что часто травмирует его и вызывает стрессы, снижение самооценки, защитную реакцию коммуникативного поведения. С каждым днем увеличивается информационный поток, и нужно успевать быстро анализировать и уметь доносить информацию до собеседника. Коммуникация в младшем школьном возрасте наиболее актуальна, так как именно в этот период идет формирование личности. Важно, как ребенок умеет взаимодействовать с окружающим миров, общаться и находить контакт со сверстниками. Чтобы преодолеть одну из самых важных проблем, как коммуникативный барьер, всё чаще стали использовать игровую деятельность. В представленной работе предлагается рассмотреть помощь ребенку, испытывающему коммуникативные трудности в младшем школьном возрасте на примере игры-приключения. В игре существуют различные ситуации, где предполагается определенное действие участника, что помогает ему приспособляться к жизненным ситуациям. Игра помогает формировать опыт, поведение, социализацию детей.