Барабанова. Саморегуляция как ресурс психологического здоровья учителя

Аннотация:
Проблема психологического здоровья становится актуальной в контексте изменений, происходящих в системе образования. Учитель — это тот взрослый, который во многом определяет условия обучения и развития ребенка, именно он создает образовательную среду ребенка. Работа направлена на: выявление взаимосвязи особенностей индивидуального стиля саморегуляции поведения и деятельности с показателями психологического здоровья и психологического благополучия учителя. В исследовании были выявлены значимые положительные корреляции между стилем саморегуляции деятельности и психологическим здоровьем. Учителя с более высоким уровнем саморегуляции являются психологически более благополучными. Учителя психологически благополучные имеют более высокий уровень саморегуляции деятельности. В структуре саморегуляции учителей наиболее развитыми являются компоненты: программирования, планирования, оценки результатов (средне-высокий уровень).