Пустовалова. Развитие социальных представлений у дошкольников 5—6 лет

Аннотация:
В настоящем исследовании изучены социальные представления старших дошкольников. В теоретической части исследования дошкольный возраст рассматривается как важнейший период развития личности. Отмечается, что в период дошкольного детства формируется эмоциональная сфера, определяется глубина и устойчивость эмоций ребенка, а когнитивные процессы определяют деятельность дошкольника. Сделан вывод о том, что результатом и итогом развития всех видов деятельности дошкольника является овладение моделированием как центральной умственной способностью и, одновременно, формирование произвольного поведения. На основании экспериментальной части исследования выявлены наиболее распространенные проблемы дошкольников в семейных взаимоотношениях, изучены представления старших дошкольников о многообразии социальных ролей, выполняемых взрослыми и сверстниками, получены данные об уровне сформированности представлений старших дошкольников о труде взрослых. На основании полученных результатов разработана программа развития социальных представлений старших дошкольников.