Сергеева. Развитие временной самоорганизации в младшем школьном возрасте

Аннотация:
В диссертационном исследовании рассматривается актуальные для современной образовательной практики проблемы, связанные с развитием представлений учащихся младшего школьного возраста о времени в ходе организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Обосновывается, что развитие временных представлений учащихся младшего школьного возраста связано со специальными психолого-педагогическими условиями формирования обобщённых представлений учащихся о времени. В диссертации анализируются теоретические подходы по изучаемой проблеме, представлены результаты опытно-экспериментальной работы. Доказывается, что успешное решение данной проблемы зависит от активного использования учителем на уроках методики и «технологии критического мышления». В диссертации анализируется передовой опыт учителей начальных классов по использованию дидактических технологий и инновационных методик развития представлений о времени у младших школьников, обосновываются психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие представлений учащихся младшего школьного возраста о времени. Автором подготовлена программа для учителей начальных классов по развитию временных представлений младших школьников, представлены методические рекомендации по развитию временных представлений учащихся младшего школьного возраста.