Девятко. Знаково-символические средства в диагностике метапредметных образовательных результатов младших школьников

Аннотация:
Актуальность исследования обусловлена тем, что в новых образовательных стандартах метапредметным образовательным результатам уделено особое внимание: благодаря им учащиеся получают более качественную подготовку к самостоятельному решению проблем, ищут способы решения учебных и жизненных задач. Однако на сегодняшний день в образовательных учреждениях не всегда представляют как правильно вести работу по формированию данных результатов, а также, что немаловажно, как диагностировать их сформированность. Целью проекта является разработка методики диагностики метапредметных результатов младших школьников с использованием знаково-символических средств. В первой главе был проведен обзор существующей литературы по определению понятия «знаково-символические средства», условиях и этапах формирования знаково-символической деятельности в работах Ж.Пиаже, Э. Касирера, Л. Выготского, Н. Салминой, А. Пятигорского, М. Мамардашвили, Е. Сапоговой, А. Соломоник и других авторов. Во второй главе определены метапредметные результаты и методы их оценки и условия формирования. Третья глава посвящена анализу проведенного эмпирического исследования младших школьников города Москвы с целью определения уровня овладения знаково-символическими средствами как одного из показателей метапредметных образовательных результатов. Также даны рекомендации педагогам по формированию знаковых функций у младших школьников.