Лаковщикова. Смысловая структура волшебной сказки в рисунках старших дошкольников с повышенным уровнем развития интеллекта

Аннотация:
В данной выпускной квалификационной работе рассмотрены особенности развития детей дошкольного возраста, описан механизм процесса восприятия ребенком художественного произведения; изучена изобразительная деятельность дошкольников в качестве одного из важнейших средств, диагностического инструментария педагогов, психологов. Гипотезой стало предположение о том, что дошкольники 6—7 с повышенным уровнем познавательного развития лет могут в рисунке по сюжету волшебной сказки с более высокой степенью адекватности изобразить смысловую структуру пространства сказки и её стержневое событие, чем дети с нормативным уровнем познавательного развития. В работе описано эмпирическое исследование, получены и обобщены результаты. Гипотеза не подтвердилась, исследование выявило равную степень способности определять смысловые пространства дошкольниками 6—7 лет как с повышенным, так и с нормативным уровнем интеллектуального развития. В заключении излагаются выводы и рекомендации, сделанные в ходе исследования.