Бодрова. Факторы тревожности детей младшего школьного возраста в условиях реформы образования

Аннотация:
В настоящей работе исследуются факторы тревожности детей младшего школьного возраста в условиях реформы образования. В проведенном исследовании приняли участие 106 респондентов: 25 детей из 2-го класса, 25 детей из 3-го класса, 6 учителей и 50 родителей учеников 2 — 3 классов. В работе использовались следующие методики: «Диагностика школьной тревожности» А.М. Прихожан, проективный рисуночный тест «Я в школе», авторские анкеты для детей, родителей и учителей на выявление факторов тревожности детей младшего школьного возраста. В работе получила подтверждение гипотеза о том, что факторы тревожности детей младшего школьного возраста в условиях реформы образования связаны: с проектной деятельностью (подготовка презентаций, выступление перед классом, работа в команде), а также с интенсивностью и формами контроля знаний. Результаты исследования могут быть использованы для создания коррекционно-развивающих программ, направленных на преодоление тревожности у детей младшего школьного возраста, а также для составления методических рекомендаций для учителей и родителей.