Рябова. Самооценка ребенка дошкольного возраста из полной и неполной семьи

Аннотация:
В настоящей работе исследуется самооценка дошкольников, воспитывающихся в полных и неполных семьях. В связи с ростом числа не полных семей и определяющей роли семьи в формировании личности дошкольников освещение проблемы самооценки детей в зависимости от типа семьи представляет интерес как для фундаментальных, так и для прикладных исследований. В проведенном исследовании приняли участие 60 семей, воспитывающих дошкольников: 30 полных семей и 30 неполных семей. • В работе использовались следующие методики: Методика «Лесенка» (С. Г. Якобсон), Опросник «Анализ семейной тревоги» (Э. Эйдемиллер, В. Юстицкис), Опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» И. М. Марковская, Проба Де Греефе. В работе получили подтверждение гипотезы о том, что самооценка дошкольников из полных и неполных семьях имеет различие. Детско-родительские отношения в полных и неполных семьях имеют свою специфику, детерминированную особенностями семейной структуры. Результаты исследования могут быть использованы в курсах «возрастная психология», «семейная психология», составить содержание спецкурса для студентов психологических факультетов, могут применяться и для разработки учебно-методических пособий для психологов и родителей.