Иванова. Особенности психолого-педагогической компетентности родителей подростков с девиантным поведением

Аннотация:
Работа посвящена изучению уровня развития компонентов психолого-педагогической компетентности подростков с девиантным поведением. В теоретической части освящены понятие и концепции психолого-педагогической компетентности, проведено теоретическое исследование подходов к пониманию причин девиантного поведения подростков, и факторов семейного воспитания, которые способствуют его развитию. Также предложена и обоснована авторская классификация компонентов психолого-педагогической компетентности, которая послужила основой для планирования эмпирического исследования. Эмпирическая часть исследования направлена на изучение различий в структуре и уровнях развития компонентов психолого-педагогической компетентности родителей подростков с девиантным и нормативным поведением. Практическая значимость заключается в выявлении особенностей психолого-педагогической компетентности родителей современных подростков с девиантным поведением, роли семейного фактора как предпосылки девиантного поведения. Полученные в исследовании эмпирические данные могут быть положены в основу разработки программ для повышения родительской компетентности и использоваться в школах, общественных организациях, а также учитываться при составлении психокоррекционных и терапевтических программ для подростков с отклоняющимся поведением