Шевекова. Использование знаково-символических средств учебной деятельности учеников 4-х классов

Аннотация:
Работа посвящена развитию умения использовать младшими школьниками знаково-символические средства в процессе учебной деятельности. В теоретической части исследования автором осуществлен анализ психолого-педагогических аспектов развития когнитивных функций детей младшего школьного возраста. Определена сущность понятия «знаково-символические средства», выявлены особенности становления деятельности со знаково-символическими средствами в онтогенезе, характер формирования и использования знаково-символических средств младшими школьниками по требованиям ФГОС. В эмпирической части проведён анализ сформированности у учащихся 4-х классов знаково-символической деятельности, выявлена неравномерность освоения младшими школьниками различных этапов знаково-символической деятельности; самым слабым звеном определена схематизация, второй сложностью — задания, связанные с моделированием. В статье даны авторские рекомендации для более эффективного формирования у учащихся знаково-символических функций. Материалы, представленные в работе, будут интересны учителям математики и методистам начального образования в школе.