Исаева. Исследование особенностей организации образовательного процесса на уровне начального общего образования, обеспечивающей формирование фундаментальных понятий у обучающихся

Аннотация:
Актуальность исследования заключается в том, что многие учителя не видят или не понимают те особенности предметного обучения, которое влияет на развитие мышления школьников, и его эффект для их последующего образования и развития. Проверяется гипотеза о том, что формирование понятий о связи правописания слова и его происхождения возможно при выполнении заданий, требующих анализа принципов русской орфографии и этимологического анализа слов. Использовались методы тестирования, наблюдения и анализа современных учебных методических комплектов (УМК) по русскому языку. Результаты указывают на то, что у младших школьников могут развиваться фундаментальные представления о связи орфографии слов с историей их происхождения. Анализ УМК указывает на то, что в них есть такие задачи, а также на то, что учебные задачи можно формулировать так, чтобы обучающие могли анализировать происхождение способа написания слов. Результаты могут быть использованы педагогами в своей педагогической практике, а также родителями и репетиторами.