Описание
Чалая О. Е. Жизнестойкость как фактор преодоления профессионального выгорания работников сферы образования: Вып. квалификац. работа: Магист. дис.: Направление 37.04.01 "Психология". Магистерская программа "Психологическая помощь в социальной сфере с использованием дистанционных технологий" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2018. — 112 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=377182.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Профессиональное и специальное образование
Аннотация:
В выпускной квалификационной работе «Жизнестойкость как фактор преодоления профессионального выгорания работников сферы образования» сделан обзор основных теоретических подходов к концепции жизнестойкости в отечественной и зарубежной литературе. Рассмотрен вопрос уточнения термина «профессиональное выгорание», раскрыта его психологическая сущность и дано авторское определение. Так же затронута проблема обратимости и преодоления выгорания. Рассмотрена роль жизнестойкости в сохранении профессионального здоровья педагога в ракурсе современных исследований психологической науки. Показано, что педагоги с высоким уровнем жизнестойкости используют конструктивные стресспреодолевающие стратегии и имеют наименее выраженные показатели профессионального выгорания. Кроме того, изучены представления педагогов о феномене жизнестойкости и специфике проявлений жизнестойкости в педагогической деятельности. Жизнестойкость выделена первым фактором в полученной структуре преодоления профессионального выгорания. Программа психологической профилактики выстроена с учетом сделанных выводов.
В выпускной квалификационной работе «Жизнестойкость как фактор преодоления профессионального выгорания работников сферы образования» сделан обзор основных теоретических подходов к концепции жизнестойкости в отечественной и зарубежной литературе. Рассмотрен вопрос уточнения термина «профессиональное выгорание», раскрыта его психологическая сущность и дано авторское определение. Так же затронута проблема обратимости и преодоления выгорания. Рассмотрена роль жизнестойкости в сохранении профессионального здоровья педагога в ракурсе современных исследований психологической науки. Показано, что педагоги с высоким уровнем жизнестойкости используют конструктивные стресспреодолевающие стратегии и имеют наименее выраженные показатели профессионального выгорания. Кроме того, изучены представления педагогов о феномене жизнестойкости и специфике проявлений жизнестойкости в педагогической деятельности. Жизнестойкость выделена первым фактором в полученной структуре преодоления профессионального выгорания. Программа психологической профилактики выстроена с учетом сделанных выводов.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 377182
