Мочалина. Смысложизненные ориентации и временная перспектива у педагогов с разной выраженностью профессионального выгорания

Аннотация:
В данной работе рассматривается проблема взаимосвязи смысложизненных ориентаций, временной перспективы и профессионального выгорания. Актуальность темы определяется недостаточным вниманием к проблеме выраженности смысложизненных ориентаций у педагогов, подверженных профессиональному выгоранию, и взаимосвязи их с временной перспективой личности. В исследовании были использованы: методика «Опросник «на выгорание» MBI» C.Maslach и S.E.Jackson (в адаптации Н.Е. Водопьяновой), тест «Смысложизненные ориентации» Д. А. Леонтьева, Метод мотивационной индукции» Ж. Нюттена, Методика «Временные децентрации» (Е. И. Головаха, А. А. Кроник), Методика исследования самоотношения В.Столина. В работе была подтверждена основная гипотеза. Осмысленность жизни, целеполагание, саморазвитие, ориентация на настоящее, созидание, способствуют меньшему выгоранию. Результаты могут быть использованы в психологическом индивидуальном, групповом консультировании для снижения уровня выгорания, коррекции осмысленности временной перспективы. Ключевые слова: профессиональное выгорание, смысложизненные ориентации, временная перспектива.