Описание
Скворцова Т. А. Особенности эстетических переживаний детей в раннем и младшем дошкольном детстве: Вып. квалификац. работа: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Психология и педагогика развития дошкольников" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2019. — 75 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=385859.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Аннотация:
Тема магистерской работы: «Особенности эстетических переживаний детей в раннем и младшем дошкольном детстве». В данной работе в качестве эстетических переживаний рассматриваются особенности отзывчивости детей на музыкальный материал. Особенности восприятия детьми музыки изучено недостаточно хорошо, что привлекает к данной работе особый интерес. В теоретической части работы рассматриваются различные подходы к пониманию терминологии эстетических переживаний, а также проблемы проявления переживаний у детей раннего и младшего дошкольного возраста. Эмпирическая часть работы посвящена выявлению особенностей отзывчивости детей на различный музыкальный вариант, а именно на композиции различные друг от друга по темпу, ритму и настроению. В ходе эксперимента получены данные, позволяющие говорить о различии особенностей переживания детьми музыки на разных этапах жизни ребенка.
Тема магистерской работы: «Особенности эстетических переживаний детей в раннем и младшем дошкольном детстве». В данной работе в качестве эстетических переживаний рассматриваются особенности отзывчивости детей на музыкальный материал. Особенности восприятия детьми музыки изучено недостаточно хорошо, что привлекает к данной работе особый интерес. В теоретической части работы рассматриваются различные подходы к пониманию терминологии эстетических переживаний, а также проблемы проявления переживаний у детей раннего и младшего дошкольного возраста. Эмпирическая часть работы посвящена выявлению особенностей отзывчивости детей на различный музыкальный вариант, а именно на композиции различные друг от друга по темпу, ритму и настроению. В ходе эксперимента получены данные, позволяющие говорить о различии особенностей переживания детьми музыки на разных этапах жизни ребенка.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 385859
